دانلود پاورپوینت فصل نهم کتاب مشاوره و روان درمانی با کودکان و نوجوانان نظریه ها و کاربردهای عملی در مدارس و مراکز درمانی تامپسون پروت داگلاس براون مترجم دکتر حسن فرهی ویراست سوم در ۱۱۷ اسلاید که قابل ویرایش می باشد.
عنوان فصل نهم : رویکردهای واقعیت درمانی
جهت آشنایی شما عزیزان با محتوای پاورپوینت فصل نهم کتاب مشاوره و روان درمانی با کودکان و نوجوانان نظریه ها و کاربردهای عملی در مدارس و مراکز درمانی تامپسون پروت داگلاس براون مترجم دکتر حسن فرهی ویراست سوم محتوای چندتا اسلاید را قرار می دهیم تا آشنایی بیشتری پیدا کنید.
محتوای اسلاید سوم
تاریخ و جایگاه
دکتر گلاسر به همراه دکتر جی. ال. هارینگتون در ۱۹۶۲ زمانی که در بیمارستان اداره سربازان قدیمی کالیفرنیا کار می کردند به بسط و پرورش واقعیت درمانی مبادرت ورزیدند. او در خلال همین دوره در مدرسه دخترانه ونتوراه، که محل اسکان زنان ۱۴ تا ۱۶ ساله «اصلاح ناپذیر بود، سمت روان پزشک کل را داشت. در این مکان اصول واقعیت درمانی در زمینه ساخت و تهیه برنامه های ویژه برای دختران و برای کل مدرسه به کار گرفته شدند. این زنان جوان چنان که انتظار می رفت عزت نفس پایینی داشتند و یکی از اهداف فوری گلاسر این بود که تجارب ایشان را با موفقیت قرین سازد. این مدرسه به مکانی تبدیل شد که با طیب خاطر و صداقت از دختران تحسین و تمجید به عمل می آمد. مسئولیت دختران به عهده خودشان گذاشته شده بود. این امر آنان را در قبال رفتار خودشان مسئول می ساخت. قواعد و مقررات به روشنی تعریف شده بودند، همین طور عواقب و پیامدهای مترتب بر نقض آن قواعد نیز تعریف شده بودند. تحسین و مسئولیت شخصی به برگرداندن توجه دختران از مظاهر قدرت که ایشان دختران بر علیه آنان طغیان کرده بودند، کمک نمود.
عنوان «واقعیت درمانی» به طور رسمی در مقاله ای راجع به بزهکاری نوجوانان (دبلیو. گلاسر ۱۹۶۴) معرفی شد. سال بعد، کتاب واقعیت درمانی (دبلیو. گلاسر، ۱۹۶۵) انتشار یافت. تقریبا در همان ایام، دکتر گلاسر مؤسسه واقعیت درمانی را بنیان نهاد. در این مؤسسه، درمانگران هم مشاوره فردی و هم مشاوره گروهی را انجام می دهند و مفاهیم واقعیت درمانی را هم به افراد غیر متخصص و هم به افراد متخصص آموزش می دهند.
نمای کلی از اسلایدها
توجه : لینک دانلود پس از خرید برای شما نمایان شده و به ایمیل وارد شده نیز ارسال خواهد شد.
راهنمای خرید اینترنتی