دانلود پاورپوینت فصل یازدهم کتاب مهارت های آموزشی و پرورشی جلد اول ( روشها و فنون تدریس ) دکتر حسن شعبانی در ۵۷ اسلاید که قابل ویرایش هم می باشد.
عنوان فصل یازدهم : روشهای آموزش انفرادی
جهت آشنایی شما عزیزان با محتوای پاورپوینت فصل یازدهم کتاب مهارت های آموزشی و پرورشی جلد اول ( روشها و فنون تدریس ) دکتر حسن شعبانی چندتا اسلاید را قرار می دهیم .
محتوای اسلاید دوم
روشهای آموزش انفرادی
uنظامهای آموزشی جهان امروز در موقعیتی به فعالیت خود ادامه می دهند که تغییرات سریع علمی و فناوری بر تمام جنبه های زندگی انسان عصر جدید تأثیر گذاشته است. تافلر’ (۱۹۸۰) در کتاب موج سوم، ضمن تحلیل مراحل تحول در تاریخ تمدن بشری به تحلیل آخرین مرحله از تحول یعنی پیدایش عصر فراصنعتی با عصر اطلاعات می پردازد که از اواسط قرن بیستم شروع شده است. براساس تحلیل تافلر، به رغم ظهور عصر اطلاعات، بسیاری از نظامهای آموزشی نه تنها هنوز پا فراتر از عصر صنعتی نگذاشته اند بلکه در فرایند گذر دچار نوعی آشفتگی نیز شده اند. هنوز در فرایند تحصیل، دانش آموزان مشغول یادگیری مهارتهای پایه و مقدماتی اند. آنها نه تنها مهارتهای سطح بالا را که نیاز عصر اطلاعات است نمی آموزند بلکه در اکثر نظامهای آموزشی از تجربه مربوط به حیات ذهنی محروم اند (چنس؟، ۱۹۸۶).
uشکل گیری دیدگاههای جدید تربیتی علیه عملکرد نظامهای آموزشی ایجاب می کند که متخصصان تعلیم و تربیت (چه معلمان و چه مدیران آموزشی) بدون هیچ نوع سوگیری به بازنگری و بازآزمایی دقیق و عالمانه فرایند فعالیتهای آموزشی موجود و اندیشه های حاکم بر آن بپردازند. زیرا پافشاری لجوجانه بر انجام فعالیتهای آموزشی به همان شیوه گذشته، در آماده سازی نسل جوان برای زندگی آینده مؤثر نخواهد بود
محتوای اسلاید سوم
uبسیاری از صاحب نظران تربیتی از رویکردی حمایت می کنند که براساس تجارب شخصی و بسط اندیشه بر پایه مطالعه، چالش و درگیری دیدگاههای مختلف در فرایند آموزش – یادگیری شکل گرفته باشد. براساس چنین رویکردی محیطهای یادگیری دیگر نمی توانند محدود به آموزش رسمی و سنتی شوند؛ دیگر نمی توان باور داشت که پرورش و ارتقای اندیشه افراد تنها محصول رخدادهای آموزشی درون نهادهای تربیتی باشد، زیرا در جهان امروز پیشرفت و گسترش دانش به گسترش فناوریهای پیشرفته عصر اطلاعات گره خورده و حوزه دانش دائما در حال تحول است. بنابراین اطلاعات علمی دیگر محدود به کتابهای درسی تألیف و چاپ شده نیست، و نمی توان یک محتوای علمی را در سالهای متمادی و در همه جا به طور یکسان مورد استفاده قرار داد. از سوی دیگر، حجم بافته های علمی و دانش بشری به اندازه ای است که هرگز کلاسهای درس با روشهای متعارف قادر به انتقال آنها نخواهد بود. سؤال اساسی در مقابل چنین تحولی این است که:
- u. چگونه می توان موقعیت و فعالیتهای آموزشی را به طور مفید، کار آمد و مؤثر به گونهای سازماندهی کرد که دانش آموزان با اتکا به توانایی خود، روش حل مسائل زندگی را چه در درون مدرسه و چه در خارج از آن بیاموزند؟
u- چگونه می توان محیطهای آموزشی را به صورت بستری مناسب برای شناخت بافته های علمی و کسب دانش روز فراهم کرد؟
نمای کلی از اسلایدها
توجه : لینک دانلود پس از خرید برای شما نمایان شده و به ایمیل وارد شده نیز ارسال خواهد شد.
راهنمای خرید اینترنتی