دانلود پاورپوینت فصل پانزدهم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی در 28 اسلاید که قابل ویرایش هم می باشد.
عنوان فصل پانزدهم : آموزش فراگیر
جهت آشنایی شما عزیزان با محتوای فصل پانزدهم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی چندتا اسلاید را قرار می دهیم .
محتوای اسلاید سوم
سازه های تاریخی ناتوانی
درک از ناتوانی در طول تاریخ متفاوت بوده است در قرون وسطی ناتوانی به عنوان بازتابی از تقدیر خداوند و یا مجازات گناه دیده می شد افراد ناتوان از منظر عموم پنهان می شدند به عنوان موضوع درسی مورد استفاده قرار می گرفتند و گاهی مواقع با عنوان «احمق های محترم کنار گذاشته می شدند. زندگی آنها در فقر و انزوا سپری می شد به طور کلی افراد دارای ناتوانی به مراقبت دیگران به ویژه اعضای گروه های دینی وابسته بودند.
در قرن نوزدهم پزشکی شدن بسیاری از شرایط ذهنی و جسمانی منجر به این دیدگاه حرفه ای شد که افراد ناتوان نیازمند درمان ویژه هستند (فوکو، (۱۹۶۳) آموزش مناسب به معنای جداسازی بود. جداسازی آموزشی کودکان و بزرگسالان با ناتوانی های متفاوت تا به امروز ادامه دارد.
دیدگاه های معاصر در مورد درمان افراد ناتوان بیشتر سیاسی است و به ناتوانی به عنوان یک موضوع حقوق بشری نگاه می.شود گروه های ناتوان و مدافعان ،آنها روش های تبعیض آمیز در درمان افراد ناتوان را برجسته .کنند این روش های تبعیض آمیز شامل فقدان فرصت های آموزشی و شغلی برابر و نادیده گرفتن حقوق افراد که منجر به فقدان استقلال و انزوای اجتماعی می شود است.
نمای کلی از اسلایدها
توجه : لینک دانلود پس از خرید برای شما نمایان شده و به ایمیل وارد شده نیز ارسال خواهد شد.
راهنمای خرید اینترنتی