دانلود پاورپوینت فصل چهارم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی

دانلود پاورپوینت فصل چهارم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی

دسته بندی:

قیمت: 50000 تومان

تعداد نمایش: 36 نمایش

ارسال توسط:

تاریخ ارسال: ۷ مهر ۱۴۰۳

به روز رسانی در: ۷ مهر ۱۴۰۳

خرید این محصول:

پس از پرداخت لینک دانلود برای شما نمایش داده می شود.

دانلود پاورپوینت فصل چهارم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی
دانلود پاورپوینت فصل چهارم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی

دانلود پاورپوینت فصل چهارم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی در ۲۸ اسلاید که قابل ویرایش هم می باشد.

عنوان فصل چهارم : سازاگرایی

جهت آشنایی شما عزیزان با محتوای فصل چهارم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی چندتا اسلاید را قرار می دهیم .

محتوای اسلاید دوم

مقدمه

´برخی از معلمان توجه زیادی به پاسخهای نادرست دانش آموزان دارند در چنین موقعیتی از دانش آموزان می خواهند چگونگی رسیدن به آن پاسخ را توضیح دهند به نظر میرسد این معلمان، بر اساس رویکرد سازاگرا کنند و یادگیرندگان را سازندگان معنا محسوب می.کنند با بررسی ریشهای یک پاسخ غلط معلم میتواند فرایندهای تفکر یادگیرنده را کشف ،کند در نتیجه ساختهای ذهنی معیوب را به چالش کشیده و عمل می پالایش کند.

´تمایز روشن میان سازاگرایی  و شناخت گرایی دشوار است در فصل سوم شناخت گرایی ارایه شده است ،زیرا سازاگرایی نتیجه پیشرفت طبیعی شناخت گرایی است و هر دو علاقه مند به فرایندهای شناختی هستند. اما در حالیکه شناخت گرایی بر چگونگی پردازش اطلاعات تمرکز دارد سازاگرایی برتوسعه دانش از طریق آنچه افراد با اطلاعات انجام میدهند متمرکز است به طور مشخص سازاگرایی عقیده دارد که افراد به طور فعال دانش را میسازند و از طریق ترکیب دانش قبلی با اطلاعات جدید آن را میفهمند برای سازاگرایان، یادگیری، یک فرایند فعال است که یادگیرندگان از طریق آن معانی جدید را میسازند». مقایسه رفتارگرایی، شناخت گرایی و سازاگرایی در جدول ۴-۱ ارائه شده است.

´ تمایز بین شناخت گرایی و سازاگرایی با مثالی در مورد خواندن روشن میشود خواندن، نیازمند فرایندهای شناختی ادراک، تشخیص شکل حروف و همچنین یادآوری صدای آنها از حافظه است. اما اگر یک کتاب، خوب فهمیده شده باشد خواننده باید بتواند از معانی متن و آنچه برای خواننده معنا میدهد، یک ادراک بسازد. در این فصل قبل از آنکه دیدگاههای طرفداران اصلی سازاگرایی یعنی ،پیاژه ،برونر ویگوتسکی، بندورا، فریر وهابرماس ذکر شود تاریخچه نظریه سازاگرایی به طور خلاصه ارائه می.شود این فصل همچنین مروری بر دلالت های عمده سازاگرایی برای مربیان خواهد داشت.

پاورپوینت فصل چهارم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی
پاورپوینت فصل چهارم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی

نمای کلی از اسلایدها

پاورپوینت فصل چهارم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی
پاورپوینت فصل چهارم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی

توجه : لینک دانلود پس از خرید برای شما نمایان شده و به ایمیل وارد شده نیز ارسال خواهد شد.

راهنمای خرید اینترنتی

 

 

 

دانلود پاورپوینت فصل اول کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی

دانلود پاورپوینت فصل دوم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی

دانلود پاورپوینت فصل سوم کتاب رویکردهای یادگیری نظریه و کاربست تالیف آن جردن – اوریسون کارلیل آنیتا استاک ترجمه دکتر الهه حجاز و دکتر روح الله شهابی

 

پاسخ دهید