دانلود پاورپوینت فصل دهم کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن غلامحسین شکوهی در ۱۶ اسلاید که قابل ویرایش هم می باشد.
عنوان فصل دهم : کودکی اول – سال سوم و چهارم زندگی
جهت آشنایی شما عزیزان با محتوای پاورپوینت فصل دهم کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن غلامحسین شکوهی چندتا اسلاید را قرار می دهیم .
محتوای اسلاید دوم
´نوزاد در آغاز نسبت به محیط اجتماعی و غیر اجتماعی پیرامون خویش کاملا بیگانه است وطی هیجده ماه اول زندگی، گرچه در آغوش مادر و در کنار دیگر بستگانش جای دارد ، چون هنوز نمی تواند با دیگران ارتباط موثری برقرار کند ، در حقیقت تنها بسر می برد. معذلک، در همین مدت ، به نسبتی که شرایط زندگیش مساعدت کند ، به کمک حواس و از طریق آزمایش عالم خارج ، پیوسته تجارب ارزنده دست اول کسب می کند. لذاء در دوره شیرخوارگی ، چنانکه قبلا گفتیم ، کافی است که پرستار کودک را از لحاظ جسمی و روحی تغذیه کند. : او را تمیز نگه دارد؛ به . خوراک مناسب و کافی برساند و با فراهم ساختن محیط عاطفی وماڈی مساعد، زمینه را برای اکتشافات این آزمایشگر نوپا مهیا کند
´از هجده ماهگی تا پایان چهار سالگی) که آن را کودکی اول نامیدیم کودک که بتدریج نگرنده ماهری شده است ، همچنان در راه شناخت محیط پیش می رود؛ حواس خود را هر چه بیشتر بکار می گیرد و چون راه رفتن یاد گرفته و می تواند به دلخواه خود جابجا شود ، در محیطی وسیع تر و غنی تر به توسعه تجارب دسته اول خود می پردازد ، و بتدریج که نیروهای تازه دراو رو به رشد می گذارد ، بر کیفیت و کمیت تجاربش افزوده می شود؛ به طوری که از حرکات عضلانی نامطمئن دوره طفولیت رفته رفته ، به کودکی اول سال سوم و چهارم زندگی حرکات هماهنگ کودکان مسن تر می رسد . ضمنا چون از افزایش نیروها و رشد امکانات خود لذت می برد ، آنها را بکار می اندازد و با آهنگی خستگی ناپذیر تمرین می کند . بنابراین ، در این دوره نیز فراهم ساختن محیط مساعد برای جنب و جوش و گردش و بازی ، از لحاظ تربیت همچنان در درجه اول اهمیت قرار دارد
محتوای اسلاید سوم
´قدرت بکار بردن مر اشیاء و وسایل در حدود سه سالگی ظاهر می شود؛ اکثر اطفال دو ساله هنوز از بکار بردن اشیاء تصور روشنی دارند مثلا مکتبهای چوبی را بی هدف این طرف و آن طرف می اندازند اما تدریجی بر اثر این حرکات و فعالیتهای ظاهرا به ترتیب و بی هدف، و به خصوص وقتی که دخالت مربی با مشاهده طرز کار همبازی مسن ترین کودک را به شوق آورده باشد، توانائی ساختمانی کودک آشکار می شود همچنین به تدریج که دانش کودک افزوده می شود و نیروهای تازه تری در وجودش ب ثمر میرسد ، شیوه های کهنه را ترک می کند و دانشهای نورا : بکار می بندد و همواره دلبستگیهای سابقش جای خود را به خشنودی ها جالب تر و تازه تر می دهند .
´با وجود همه این فعالیتهای متنوع و سازنده، کودک دو ساله به علت محروم بودن از وسیله ارتباطی موثر، همچنان تنها بسر می برد . حتی می توان گفت ، شکافی که درین دوره طفل را از عالم بزرگسالان جدا می کند ، از هر دوره دیگری عمیق تر است ؛ زیرا در این سن وسال، نه تنها کودک در آزمایش واقعیت تنهاست و با روش آزمایش و خطا که بسیار دیر به نتیجه . می رسد عمل می کند، بلکه ازین پس ، واقعیت را با آفریده های خیال خود در می آمیزد ؛ درکش از واقعیت اندک است و نمی داند چه اتفاق می افتد و چه نوع مخلوقاتی در دنیا وجود دارد . سعی در اینکه او را به سطح فکر خود برکشیم ، بی فایده است . تنها کاری که از ما ساخته است اینست که سعی کنیم خود را به طرز تفکر او نزدیک سازیم : چونکه با کودک سروکارت فتاد پس زبان کودکی باید گشاد
نمای کلی از اسلایدها
توجه : لینک دانلود پس از خرید برای شما نمایان شده و به ایمیل وارد شده نیز ارسال خواهد شد.
راهنمای خرید اینترنتی
پ
دانلود پاورپوینت فصل نهم کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن غلامحسین شکوهی
دانلود پاورپوینت فصل ششم کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن غلامحسین شکوهی
دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن غلامحسین شکوهی